很多人或許已記不清自己踏入知識殿堂的具體時(shí)間，但是步入學(xué)校的日子卻出奇的一致——某年的今天。
在這一天，干凈整潔的校園早早準(zhǔn)備好迎接前來的學(xué)子，家長們的心中交織著“神獸歸籠”的欣喜與對成長的祝福，學(xué)生們則懷揣著對新學(xué)期的憧憬和與同學(xué)重逢的期待。
9月1日就像一個(gè)神奇的魔法日，拉開了學(xué)習(xí)之旅的帷幕。正因如此，這一天便有了非凡的意義。它就像一座神秘的橋梁，連接著從古至今的文化傳承與滿滿的希望。
▲開學(xué)日（圖片來源：視覺中國）
求學(xué)之始，古今同義
金秋的輕風(fēng)，拂去了夏日的燥熱，天空湛藍(lán)如洗，云朵潔白如雪。陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地的斑駁光影。天氣涼爽得剛剛好，正是讀書的絕佳時(shí)節(jié)。
秋日陽光斑駁中，休息了一個(gè)假期的學(xué)子們，重返教室。講臺上，老師傳道授業(yè)，孜孜不倦；講臺下，學(xué)生們聚精會神，時(shí)而疾書筆記，時(shí)而舉手提問……
▲舒爽秋日里的校園（圖片來源：視覺中國）
這個(gè)場景，古今如一。
可以想見，在孔子的杏壇下，顏回總是瞪著圓溜溜的大眼睛，全神貫注地聆聽孔子的教誨，時(shí)不時(shí)還會冒出一些深刻得讓人驚嘆的問題；子路性格豪爽得就像一陣風(fēng)，有啥說啥，敢于直言自己的見解……
▲影視中的孔子形象（圖片來源：豆瓣網(wǎng)）
而在這之前，不論古今學(xué)子，開學(xué)之前都要進(jìn)行開學(xué)儀式，這一傳統(tǒng)也延續(xù)了數(shù)千年。
在古代，開學(xué)之禮極為莊重，但以今日目光看，又充滿趣味。首先，學(xué)子們要正衣冠，就像《禮記》里說的：“禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令?！彼麄冋镜霉P直，等待先生為他們整理好衣冠，以整潔的儀表開始新的學(xué)習(xí)生涯。
▲古代開學(xué)第一禮——正衣冠（圖片來源：央視網(wǎng)文化網(wǎng)站）
接下來是行拜師禮。學(xué)子們虔誠而恭敬地向孔子像和先生行叩拜禮，表達(dá)著對師者的尊崇。
▲古代開學(xué)第二禮——拜師禮（圖片來源：央視網(wǎng)文化網(wǎng)站）
凈手凈心環(huán)節(jié)也別具意義。學(xué)子們洗凈雙手，心中默默立下誓言，要從此摒棄雜念，一心求學(xué)。蒙童入學(xué)時(shí)，還要點(diǎn)朱砂以開智，寓意眼明心亮。
▲古代開學(xué)第三禮——凈手凈心（圖片來源：央視網(wǎng)文化網(wǎng)站）
▲蒙童入學(xué)的“朱砂開智”（圖片來源：央視網(wǎng)文化網(wǎng)站）
隨著鼓聲“咚咚”響起，學(xué)子們的情緒愈加飽滿。他們認(rèn)真地寫下“人”字，立志在學(xué)海中領(lǐng)悟做人的道理。
此外，還有誦讀經(jīng)典、賜贈學(xué)具、講解學(xué)規(guī)、同窗互禮、奉茶謝恩等環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了對教育的尊重和對知識的渴求。
現(xiàn)代的開學(xué)典禮同樣隆重，學(xué)子們在鮮艷的國旗下莊嚴(yán)宣誓，大聲表達(dá)對祖國的熱愛和對知識的追求。雖然形式與古代不同，但尊師重教、尚學(xué)進(jìn)取的精神內(nèi)核卻是一脈相承、歷久彌新。
教育通古今，連未來
不管開學(xué)禮還是開學(xué)儀式，根本目的都是育人成才。
中國自古以來就高度重視教育，“人不學(xué)不知義”的主流思想深入人心，人們對學(xué)習(xí)和教育始終懷有崇敬之情。
相傳在夏朝，國家就設(shè)立了以“序”為形式的官方學(xué)校。到了商代，隨著中華文明的進(jìn)步和文字的成熟，新的學(xué)校形式“瞽宗”應(yīng)運(yùn)而生。從出土的商代甲骨文上可以窺見，當(dāng)時(shí)的學(xué)校已有“大學(xué)”“右學(xué)”之稱。教育的對象主要是貴族子弟，學(xué)習(xí)內(nèi)容以文武、禮儀、樂舞等為主，在天文、歷法方面亦多有涉及。老師則由巫師、樂師或政府官員擔(dān)任。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，不僅有像齊國“稷下學(xué)宮”這樣的官辦教育機(jī)構(gòu)，還有“私學(xué)”如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為一種嶄新的教育組織形式?！八綄W(xué)”的蓬勃發(fā)展，使得孔子、孟子、墨子、荀子等一批私學(xué)大師在那個(gè)時(shí)代得以自由地宣揚(yáng)自己的主張?！秾W(xué)記》與《大學(xué)》便是這一時(shí)代豐富的教育理論成果，奠定了中國古代教育思想的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
▲臨淄博物館復(fù)原的稷下學(xué)宮展廳內(nèi)儒家、道家等的論證場景。（臨淄博物館供圖）
到了西漢，中國已有專門傳授知識、研究學(xué)問的太學(xué)，乃是當(dāng)時(shí)中國最高學(xué)府，與西方的雅典大學(xué)、亞歷山大尼亞大學(xué)等同為世界上頂尖學(xué)府。太學(xué)選聘“學(xué)優(yōu)德勛”者任教授，稱為“博士”；招收的學(xué)生則被稱為“博士弟子”。
東漢時(shí)期，太學(xué)學(xué)生增至3萬多人，同時(shí)聽講的人數(shù)在百人之上，出現(xiàn)了“大都授”——集體講授的教學(xué)形式，這比西方的夸美紐斯提出的“班級授課制”早了1000多年。
▲東漢儒經(jīng)刻石，河南洛陽偃師漢魏城南太學(xué)遺址出土，現(xiàn)藏于中國國家博物館。（圖片來源：中國國家博物館官網(wǎng)）
隋唐時(shí)期，科舉制度的出現(xiàn)，拓展了國家選才的渠道。唐太宗李世民曾得意道：“天下英雄盡入吾彀中矣?！?/span>
唐代除了完善取士制度，還建立了一套從中央到地方完備的學(xué)制體系。中央設(shè)有國子監(jiān)總轄各學(xué)，國子監(jiān)既是大學(xué)，又是教育行政管理機(jī)構(gòu)，下設(shè)國子學(xué)、太學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)等，此外還有弘文館和崇文館。此外，唐代還出現(xiàn)眾多門類、范圍廣闊的實(shí)科專門學(xué)校。這一優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，說明中國早在七八世紀(jì)就已建立實(shí)科學(xué)校教育制度，而西方實(shí)科學(xué)校的出現(xiàn)，是在資本主義相當(dāng)發(fā)達(dá)的十七八世紀(jì)。
宋朝的書院教育興起，有名的如石鼓書院、白鹿洞書院、應(yīng)天府書院與岳麓書院等。中國古代書院亦獨(dú)具特色，注重學(xué)生的自學(xué)與討論，擁有成套的規(guī)章制度，呈現(xiàn)出多種多樣的分科以及獨(dú)特的學(xué)風(fēng)。它不僅培養(yǎng)了一批批有用之才，而且對當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)、學(xué)派的發(fā)展與形成，乃至對當(dāng)時(shí)的政治和社會風(fēng)尚都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。到了南宋，書院更加興盛，私學(xué)教育繁榮。官府還出資照顧州縣各學(xué)校學(xué)生的飲食起居。南宋時(shí)期，朱熹首次把小學(xué)和大學(xué)作為一個(gè)統(tǒng)一的教育過程來考慮，提出小學(xué)教育的基本任務(wù)是向兒童灌輸?shù)赖掠^念和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。
▲位于江西省九江市廬山市的白鹿洞書院，是宋代“四大書院”之一。（圖片來源：視覺中國）
到了明朝末年，書院漸漸衰落。明代的學(xué)校，中央設(shè)有國子監(jiān)，地方設(shè)有府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)，邊疆及特殊地方則設(shè)有衛(wèi)校。
清代學(xué)制，大抵沿襲明朝，科舉制沿襲宋元，分鄉(xiāng)試、會試、殿試三種?？荚噧?nèi)容分為三類：第一類為經(jīng)義，出題限于四書五經(jīng)，文體多為八股；第二類為詔誥律令；第三類為經(jīng)史時(shí)務(wù)策?？婆e制自隋唐至清光緒三十一年廢止，在我國實(shí)行了1300年。
清末以后，我國學(xué)校教育和社會教育發(fā)生重大變革，吸收西學(xué)成為首要任務(wù)，學(xué)校建制、教育思想與古代大不相同。從此，中國教育邁向了全新的發(fā)展階段。
▲創(chuàng)建于1898年的北京大學(xué)，是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)，它是清末變法維新運(yùn)動的產(chǎn)物，初名京師大學(xué)堂。（圖片來源：視覺中國）
教育，猶如一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，連接著中華民族的過去與未來。正因?yàn)橛辛私逃?，中國的文化方能薪火相傳、繼往開來。倘若沒有教育，中國乃至世界的物質(zhì)文明與精神文明或許都難以創(chuàng)造、延續(xù)和發(fā)展。 如今，雖然沒有了古代科舉和正衣冠、點(diǎn)朱砂等，但教育為國育才這一根本精神，始終沒有改變。通過接受教育，成才報(bào)國的精神，也根植于每位學(xué)子心中。
今天的我們依然很注重儀表整潔和精神風(fēng)貌。在9月1日，學(xué)生們穿著整齊的校服，以積極向上的態(tài)度，迎接新學(xué)年的開始。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！弊屛覀冊谶@個(gè)充滿希望的9月1日，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！出發(fā)！
來源：道中華微信公眾號
責(zé)編：劉雅
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