記者從國家民委獲悉：國務(wù)院學(xué)位辦近日復(fù)函國家民委，支持新增中國人民大學(xué)等15所高校自主開展中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)。這是繼2024年5月8日中央民族大學(xué)獲批首個中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)試點后，設(shè)立的第二批試點，初步形成“1+15”格局，實現(xiàn)了該學(xué)科在區(qū)域、類型和研究方向上的整體布局。
第二批自主開展中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)的15所高校包括中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、暨南大學(xué)、新疆大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、延邊大學(xué)、黑龍江大學(xué)、中南民族大學(xué)、西南民族大學(xué)、西北民族大學(xué)、云南民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)。國家民委會同教育部綜合考慮高校類型、地域分布、優(yōu)勢學(xué)科等因素，確定以上高水平大學(xué)、地方代表性高校、民族院校作為第二批試點單位。
▲第二批中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科試點高校名單。石建杭制圖
為貫徹落實習(xí)近平總書記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系，近年來，國家民委會同教育部指導(dǎo)委屬高校扎實推進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想全面融入學(xué)科建設(shè)，特別是突破單一學(xué)科知識局限，綜合運用馬克思主義理論、哲學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科理論、方法，聚力中華民族共同體理論體系構(gòu)建，在理論研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等方面取得積極成效。
據(jù)中央民族大學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，獲批首個中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)試點后，學(xué)校集中全力將中華民族共同體理論體系“四梁八柱”轉(zhuǎn)化為課程群，著力建設(shè)中華民族共同體學(xué)原創(chuàng)性教材，優(yōu)化調(diào)整本碩博培養(yǎng)方案和課程體系，并投入教學(xué)實踐。在教學(xué)與科研中邊試邊完善，深化鑄牢中華民族共同體意識教育，試點工作取得了突破性進(jìn)展。
國家民委有關(guān)部門表示，建設(shè)中華民族共同體學(xué)交叉學(xué)科通過知識生產(chǎn)方式的革命性變革，打破原有學(xué)科區(qū)隔，突破西方民族理論局限，為構(gòu)建中華民族共同體理論體系提供更為堅實的學(xué)科和人才支撐，用自主性原創(chuàng)性中國理論闡釋中國歷史、中國道路、中華文明，為用黨的創(chuàng)新理論賦能學(xué)科建設(shè)提供現(xiàn)實路徑，推動形成具有影響力的哲學(xué)社會科學(xué)中國學(xué)派。下一步，將會同教育部有關(guān)司局指導(dǎo)試點高校切實做好理論研究、學(xué)科建設(shè)、課程構(gòu)建、教材編寫、師資培養(yǎng)、學(xué)生教育等各項工作，推動鑄牢中華民族共同體意識貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。
來源：中國民族報
責(zé)編：張偉
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