《中華民族共同體概論》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）教材出版發(fā)行以來(lái)，湖北省大力做好《概論》在黨員干部、高等院校、社會(huì)大眾等層面的學(xué)習(xí)推廣使用工作。全省民族宗教系統(tǒng)積極抓好《概論》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各高校扎實(shí)推進(jìn)“中華民族共同體學(xué)”課程建設(shè)，社會(huì)層面加強(qiáng)宣傳教育，全方位營(yíng)造濃厚氛圍，學(xué)習(xí)好推廣好使用好《概論》。
中南民族大學(xué)舉行《中華民族共同體概論》集體備課會(huì)
納入干部培訓(xùn) 發(fā)揮頭雁效應(yīng)
《概論》是第一本全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的國(guó)家統(tǒng)編教材，反映了新時(shí)代黨的民族工作的偉大實(shí)踐和歷史成就，是引導(dǎo)各族群眾鑄牢中華民族共同體意識(shí)、牢固樹立“四個(gè)與共”共同體理念的“金教材”。
全省各地民族宗教工作部門踴躍征訂《概論》，并積極向各黨政部門予以宣傳推介，引導(dǎo)廣大干部將《概論》作為案頭卷、枕邊書，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)的“頭雁效應(yīng)”。全省各地黨校、社會(huì)主義學(xué)院將《概論》納入黨員干部培訓(xùn)內(nèi)容。黃岡市印發(fā)《關(guān)于做好＜中華民族共同體概論＞教材推廣使用工作的通知》，將《概論》納入干部教育體系學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入市直單位干部必讀書目。武漢市將《概論》納入黨員干部培訓(xùn)固定教材，納入市區(qū)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組、各級(jí)黨組織主題黨日學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)原文、悟原理、促實(shí)踐。宜昌市通過(guò)舉辦民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、全市民宗干部能力提升培訓(xùn)班等形式，組織集中學(xué)習(xí)研討《概論》，推動(dòng)將中華民族共同體基礎(chǔ)理論、中華民族發(fā)展史學(xué)深悟透，弄通做實(shí)。孝感市組織全市各級(jí)民宗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、社區(qū)等相關(guān)干部開展學(xué)習(xí)推介會(huì)，針對(duì)《概論》學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員培訓(xùn)，覆蓋全市宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)。
進(jìn)入高校課堂 推進(jìn)課程建設(shè)
《概論》立足中華民族整體視角，堅(jiān)持以史帶論、論從史出，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等維度展開跨學(xué)科論證，宣傳闡釋正確的中華民族歷史觀，是一本具有新視角、新體例、新敘事的開創(chuàng)性力作。
為教育引導(dǎo)全省廣大師生學(xué)好用好推廣好《概論》，進(jìn)一步夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)思想基礎(chǔ)，省屬高校主動(dòng)優(yōu)化教材使用、課程設(shè)置、科研推進(jìn)，聚焦開好“金課”、鍛好“金師”、育好“金生”。按照《湖北省關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)施方案》，全省于2024年春季學(xué)期啟動(dòng)在民族院校、民族地區(qū)高校開設(shè)《概論》必修課，2024年秋季學(xué)期將于36所省屬本科公辦院校開設(shè)《概論》課程，隨后逐步在全省高校開設(shè)?！陡耪摗烦霭姘l(fā)行后，全省各高校及時(shí)組織學(xué)習(xí)，研究部署教學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)“中華民族共同體學(xué)”建設(shè)，廣大師生對(duì)該教材反響熱烈。中南民族大學(xué)舉辦了“共讀鑄牢金教材 樹立正確民族觀”為主題的第二屆“道中華杯”大學(xué)生演講比賽，引導(dǎo)師生學(xué)好用好《概論》教材，樹立正確民族觀，講好中華民族共同體故事，并在學(xué)報(bào)推出“《中華民族共同體概論》研究”欄目，圍繞教材研習(xí)、教學(xué)、闡發(fā)、運(yùn)用及課程資源開發(fā)等議題，引導(dǎo)學(xué)界聚焦《概論》，探索中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系建設(shè)。湖北民族大學(xué)將《概論》作為必修課，從今年3月下旬起開展教學(xué)工作，遴選優(yōu)秀授課教師，開展集體備課，加強(qiáng)課程建設(shè)，開發(fā)知識(shí)故事、趣味視頻、優(yōu)秀教案等，開展中華民族一家親游園會(huì)、民族知識(shí)競(jìng)賽、同心講壇等系列課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富課程教學(xué)資源。武漢大學(xué)在法學(xué)院本科生中開設(shè)《概論》選修課。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)開設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)通識(shí)課。恩施土家族苗族自治州內(nèi)三所高校優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在理論課程的實(shí)際講授中，通過(guò)課前線上發(fā)布學(xué)習(xí)資料、課上線下討論互動(dòng)、課后線上章節(jié)小考，實(shí)現(xiàn)理論課程的教學(xué)閉環(huán)，做到融會(huì)貫通、入腦入心。三峽大學(xué)民族學(xué)院于今年春季學(xué)期按照統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐教學(xué)方案思路，開展《概論》集體備課、授課工作。
加強(qiáng)社會(huì)宣傳 營(yíng)造良好氛圍
《概論》明確了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的原則和內(nèi)容，為具體工作和實(shí)踐的開展提供了方法和路徑，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)明確了方向。
全省各地綜合利用各類平臺(tái)載體，廣泛做好《概論》教材的宣傳推介，推動(dòng)《概論》進(jìn)圖書館、文獻(xiàn)室、資料室、便民書屋等，供廣大群眾學(xué)習(xí)使用，在全社會(huì)營(yíng)造起學(xué)習(xí)宣傳《概論》的濃厚氛圍。仙桃市充分運(yùn)用日?qǐng)?bào)、網(wǎng)站、電視等媒體平臺(tái)對(duì)《概論》教材進(jìn)行宣傳報(bào)道，開展《概論》進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓宇、進(jìn)場(chǎng)館學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)全媒體宣傳矩陣。潛江市依托“統(tǒng)戰(zhàn)潛江”微信公眾號(hào)，開設(shè)《中華民族共同體概論》宣傳教育專欄，在黨群服務(wù)中心、街面門店、文化廣場(chǎng)等人流密集區(qū)域利用廣播、宣傳欄、電子屏等媒介進(jìn)行主題宣傳。宜昌市在夷陵廣場(chǎng)開展宣傳推廣，通過(guò)資料宣傳、現(xiàn)場(chǎng)解答等方式，向市民宣傳《概論》，提高廣大群眾對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)。荊州、隨州博物館積極籌備鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物古籍展，以《概論》為指導(dǎo)，深度挖掘該地區(qū)各民族交往交流交融的歷史事實(shí)、考古實(shí)物、文化遺存，用厚重的文化底蘊(yùn)激發(fā)各族群眾的情感共鳴，全方位展現(xiàn)各民族交往交流交融的燦爛歷史，講好中華民族共同體故事，進(jìn)一步增進(jìn)文化認(rèn)同。
目前，湖北省通過(guò)著力做好《概論》學(xué)習(xí)推廣使用工作，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史有了更全面、更深刻的了解，對(duì)中華民族共同體的基礎(chǔ)理論有了更準(zhǔn)確、更深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，全省上下將進(jìn)一步扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好用好推廣好《概論》，為有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體和中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)貢獻(xiàn)湖北力量。
來(lái)源：《中國(guó)民族》雜志2024年第6期
文：何慶良
責(zé)編：王孺杰
流程制作：高寧（見習(xí)）
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