近年來，昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，緊密圍繞國家和自治區(qū)重大戰(zhàn)略，堅持“立足昌吉、緊盯準(zhǔn)東、服務(wù)全疆、面向全國、走向世界”的發(fā)展定位，秉承“崇德尚能”校訓(xùn)，把鑄牢中華民族共同體意識融入辦學(xué)治校、教書育人全過程，全力打造鑄牢中華民族共同體意識示范校。學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家級“眾創(chuàng)空間”、自治區(qū)大學(xué)生思想政治教育評估優(yōu)秀單位、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位等，建成國家級特色產(chǎn)業(yè)公共實訓(xùn)基地、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、中醫(yī)藥文化展館、智能產(chǎn)線實訓(xùn)中心、紅色筑夢之旅教育基地等校內(nèi)實訓(xùn)基地204個。
抓黨建，強領(lǐng)航。持續(xù)推進(jìn)“四化四好”培根鑄魂行動，加強支部陣地建設(shè)。培育1+13“紅色匠心+專業(yè)”系列特色黨建品牌，培育全國黨建工作樣板支部1個、自治區(qū)黨建工作樣板支部1個、自治區(qū)教師黨支部“雙帶頭人”工作室2個，自治區(qū)“五個好”標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化黨支部示范點1個。學(xué)校藥學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)分院工會被選樹為“全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)模范職工小家”。
抓金課，強思政。堅持“思政課程”與“課程思政”同向發(fā)力、同頻共振，建構(gòu)集思政課程和專業(yè)課程于一體的“大思政”教育課程體系。建成8個“一站式”學(xué)生社區(qū)、30個專業(yè)社團(tuán)，開設(shè)以“五個認(rèn)同”為導(dǎo)向的20門課程思政示范課程，形成5個課程思政教育典型案例，在全國職業(yè)院校學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神“大思政課”特色教育教學(xué)成果獎與示范教學(xué)課例比賽中榮獲二等獎，在自治區(qū)第五屆高校思想政治理論課教學(xué)展示比賽中榮獲多個獎項。積極打造“大思政課”育人“第二課堂”，建成學(xué)院一中心兩基地三館（即國家級大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，國家級公共產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地、馬克思主義學(xué)院實踐教學(xué)基地，校史館、鑄牢中華民族共同體意識教育館、中醫(yī)藥文化展館），把鑄牢中華民族共同體意識作為新生入校的“大思政”“第一課”。依托昌吉州豐富的歷史文化資源和紅色資源，組織各族師生開展“學(xué)在職院·游在昌吉·享在庭州”系列紅色研學(xué)活動，使紅色基地成為鮮活的“紅色學(xué)府”，革命先輩成為新時代的“紅色導(dǎo)師”，黨史資料成為寶貴的“紅色典籍”，同時組建師生紅色宣講隊，共同傳承和弘揚紅色文化。
抓師資，強隊伍。把人才隊伍建設(shè)作為“新雙高”建設(shè)最重要、最根本的戰(zhàn)略，利用“千名碩士進(jìn)昌吉”引進(jìn)人才。與山西、福建、山東等地多所院校簽訂深度合作框架協(xié)議，積極打造“小組團(tuán)”援疆新模式。將鑄牢中華民族共同體意識教育納入教師隊伍培訓(xùn)的重要內(nèi)容，邀請專家學(xué)者開展專題授課，組織教學(xué)研討，召開成果交流匯報會等。積極推進(jìn)學(xué)校、州域內(nèi)6所中職學(xué)校與福建中高職院校組建職教聯(lián)盟，賦能自治州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。深化教科研，成立昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會，為學(xué)?？萍紕?chuàng)新和科研工作高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強組織保障。鼓勵教師申報鑄牢中華民族共同體意識教學(xué)、研究等各級各類課題97項。
抓文化，筑家園。實施校園文化改造提升工程，紅色、書香校園氛圍更加濃厚。踐行“1+1+2+X”學(xué)生活動體系，舉辦鑄牢中華民族共同體意識成果展，開展“大國工匠進(jìn)校園”“優(yōu)秀校友面對面”“民族團(tuán)結(jié)好故事分享會”“心理健康月”“憲法學(xué)習(xí)周”“我們的節(jié)日·在一起”等校園文化活動，舉辦“青春廣場舞”“千人太極拳”“萬人唱紅歌”特色活動，不斷激發(fā)學(xué)生“請黨放心 強國有我”“技能成才 強國有我”的壯志豪情。開展“同唱一首紅歌、同誦一首詩、同寫一幅字帖、同讀一篇經(jīng)典、同憶一周課程”特色晨讀活動，營造“語同音、書同文、心相通、情相融”的校園文化氛圍，讓師生在歌唱中感悟紅色文化的精神力量，在傳誦中品味中華詩詞的博大精深，在書寫中體會漢字的藝術(shù)魅力。
學(xué)院舉辦“一二九”師生大合唱
學(xué)院學(xué)生在運動會上表演舞蹈
學(xué)院學(xué)生在“一站式學(xué)生社區(qū)”練習(xí)書法
抓互嵌、促交融。積極構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，大力推進(jìn)生活混合編宿、教學(xué)混合編班、活動混合編隊、學(xué)習(xí)混合編座“四編模式”，各族學(xué)生學(xué)在一起，玩在一起，生活在一起，成長在一起。大力開展好班級、好宿舍、好學(xué)生、好老師“四好”師生評選“細(xì)胞工程”，發(fā)揮身邊典型的示范引領(lǐng)作用。常態(tài)化開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”假期大家訪活動，與家長、社區(qū)保持密切聯(lián)系與深度交流。大力推行“手拉手·結(jié)對子”活動和“小紅匠領(lǐng)航”計劃，鼓勵各族學(xué)生結(jié)對互助，在廣泛交往、全面交流、深度交融中增強對中華民族的認(rèn)同感和歸屬感。深入開展推廣普及國家通用語言文字工作。常態(tài)化開展思政課進(jìn)社區(qū)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗活動、讀書分享會、公寓文化節(jié)等“小而實”的育人活動，逐步實現(xiàn)各族師生在空間、文化、心理等方面的全方位嵌入，“一站式學(xué)生社區(qū)”成為各族師生想得到、愿意去、留得下的交往交流交融新平臺。
來源：《中國民族》雜志2024年第12期
文：胡曦 任金鳳 史廣軍
責(zé)編：王怡凡
流程制作：高寧（見習(xí)）
京公網(wǎng)安備 11010102003963號訂閱下載：2025年《中國民族》雜志訂閱單
